PIANO DI LAVORO DI GEOSTORI A IF prof. Silvana Sgarioto
NUCLEO TEMATICO	OBIETTIVI/COMPETENZE/
ABILITÀ	METODOLOGIE E STRUMENTI	FORME DI VERIFICA	TEMPI	

Introduzione allo studio della geostoria: le immagini della storia; gli argomenti preferiti e gli argomenti più  noiosi. 
Come si scrive la storia? Fonti, eventi/processi; le cronologie, le periodizzazioni, le durate: pluralità dei tempi storici; il rapporto presente/passato; il rapporto storia memoria; il rapporto biografia individuale e storia;  il lavoro dello storico 
(domande; selezione delle fonti; relazioni tra i dati selezionati); i filoni storiografici (demografica, materiale, sociale, economica, politica, culturale).

AC/DC: i calendari  nelle diverse aree culturali
La biografia di Albe Steiner.

Analisi di una fonte di memoria:  diari di adolescenti in guerra 
	
- è consapevole delle immagini e del proprio rapporto con la storia

- sa selezionare da un testo due diverse categorie di dati e sa rappresentarli graficamente

- conosce il metodo di lavoro dello storico e comprende che la storia è innanzitutto scrittura e costruzione di un discorso attraverso procedure e metodi controllabili 

- riconosce  periodizzazioni  ed eventi periodizzanti

- sa problematizzare e preparazione  un questionario per la realizzazione di un’intervista a un testimone

- Sa lavorare in gruppo in modo cooperativo 

 - Sa relazionare in plenaria

•	Test  autodiagnostici e restituzione attraverso un cartellone
•	Test d’ingresso: sequenze cronologiche, definizione di concetti, lettura di tabelle
•	Lavoro a coppie su biografia di Albe Steiner: lettura selettiva e rappresentazione della linea del tempo (eventi storici/eventi biografici).
•	La linea della propria biografia e quella della storia familiare
•	Esercitazioni sulle linee del tempo 
•	Che cos’è la storia? Antologia di citazioni; lettura espressiva, sottolineatura e redazione di una scrittura collettiva

	
“La mia biografia”: scrivere un testo di almeno 400 parole.

Raccolta di fonti sulla storia familiare per l’Archivio virtuale dell’Itsos (foto, pagelle, cartoline, libri scolastici etc…)

Realizzazione di un’intervista
(questionario, registrazione e deregistrazione): la redazione finale deve essere impaginata e corredata da immagini (foto e didascalie)

Questionario a risposte aperte a fine unità

Valutazione della tenuta del quadernone e dei materiali

Interventi orali su fonti di memoria (i diari di adolescenti in guerra)
	Settembre 
metà novembre	

Introduzione allo studio della geopolitica
Le immagini della geografia; gli argomenti preferiti.
La rappresentazione della terra: le proiezioni geografiche ( Peters e Mercatore).
 I fondamenti dello studio geografico: carte e grafici; climi e ambienti; demografia; geopolitica.

Il mondo degli uomini: lingue, etnie, religioni.
Le razze non esistono. Integralismo, conflitti etnici e religiosi. Le diaspore
Temi di ricerca per gruppi: 
a)	La shoah; b) la discriminazione dei neri d’America: dalla tratta all’acquisizione dei diritti civili; c) gli zingari; altro……

Temi focus: le guerre nei Balcani (scheda pp. 140-142)
Il conflitto israeliano-palestinese (fotocopie)

Ardemagni-Mambretti, Geografia umana e geopolitica, Milano, Principato, 2000, pp. 98-122; 8-13; 14-18; 20-25; 26-29. 	
- è consapevole delle immagini e del proprio rapporto con la geografia

- riconosce metodi, strumenti e lessico della disciplina

-sa realizzare grafici e carte tematiche.

- sa relazionare usando scaletta e supporti (cartelloni, lucidi, video, cartine etc..)

-	sa costruire carte tematiche
-	sa riconoscere  e usare concetti

- sa analizzare casi, formulando le domande e cercando nelle fonti e nella storiografia le risposte
	
Cartelloni
Laboratorio sulle proiezioni geografiche con planisferi muti; dopo visione di un documentario. Appunti dal video e rielaborazione

Brainstorming e cartellone
Video L’uomo le razze i comportamenti: appunti e rielaborazione
Cd su Auschwitz  curato dal Cdec

Memoria a cura del Cdec: analisi di un paio di testimonianze

Film  Freedom song: recensione

Risposte a un questionario 
Test strutturati

Valutazione della tenuta del quadernone e dei materiali

Interventi orali sui temi trattati

Questionari a risposta aperta
Test di verifica finale strutturato

Valutazione della tenuta del quadernone e dei materiali

Interventi orali sui temi trattati	Metà novembre/ 
gennaio

	

Le civiltà: il concetto

Le civiltà nel mondo attuale:  Islam,  Americhe,  Africa nera

V. Guanci- T. Rabitti, Il mondo tra storia e attualità, Polaris, 1997

pp. 5-59; 63-97; 171-191
	
•	Sa leggere carte tematiche, tabelle, grafici
•	Sa costruire mappe concettuali
•	Sa problematizzare	
Brainstorming e discussioni guidate

Materiali strutturati (cartine, testi, esercizi)

Ricerche in internet

Documentari

Tasselli di storia africana: una giornata a Barzio nella sede del COE

	
Test strutturati

Questionari a risposta aperta

Interventi orali sui temi trattati

Valutazione della tenuta del quadernone e dei materiali

Febbraio/
maggio